Matheus Carcasa Web Gestão de TI / Web / EaD
Desde 2002, seus parceiros na Web.
Enviar
logo

Precisamos mesmo de eLearning?

Foquemos nas áreas em que o eLearning é realmente uma ótima opção para as organizações de Aprendizagem e Desenvolvimento.
Vamos descobrir quais são os parâmetros que são importantes quando pensamos em escolher uma opção de eLearning.

O eLearning atinge um público-alvo mais amplo envolvendo alunos que têm dificuldade em frequentar o treinamento convencional em sala de aula porque são:

  • Geograficamente dispersos com tempo limitado e / ou recursos para viajar;
  • Ocupados com compromissos trabalhistas ou familiares que não lhes permite participar de cursos em datas específicas com um cronograma fixo;
  • Localizados em áreas de conflito ou pós-conflito e restringidos em sua mobilidade por razões de segurança;
  • Limitados a participar de sessões em sala de aula devido a crenças culturais ou religiosas;
  • Enfrentam dificuldades com a comunicação em tempo real (por exemplo, aprendentes de línguas estrangeiras ou aprendentes muito tímidos).

O eLearning pode oferecer métodos de instrução efetivos, como praticar com feedback associado, combinando atividades de colaboração com estudo auto-estimulado, personalizando caminhos de aprendizado com base nas necessidades dos alunos e usando simulação e jogos. Além disso, todos os alunos recebem a mesma qualidade de instrução porque não há dependência de um instrutor específico.

O eLearning pode ser usado para desenvolver qualquer tipo de habilidade?

Um programa de treinamento pode visar o desenvolvimento de diferentes tipos de habilidades:

  • Habilidades cognitivas, que podem envolver conhecimento e compreensão (por exemplo, compreender conceitos científicos), seguir instruções (habilidades processuais), bem como aplicar métodos em novas situações para resolver problemas (habilidades manuais ou mentais);
  • Habilidades interpessoais, tais como habilidades envolvidas na escuta ativa, apresentação, negociação, etc .;
  • Habilidades psicomotoras, envolvendo a aquisição de percepções e movimentos físicos (por exemplo, fazer esportes ou dirigir um carro).

Como o eLearning pode abordar esses domínios diversos?

A maioria dos cursos de eLearning são desenvolvidos para desenvolver habilidades cognitivas; O domínio cognitivo é o mais adequado para o eLearning. Dentro do domínio cognitivo, as habilidades de pensamento podem exigir atividades de eLearning mais interativas porque essas habilidades são aprendidas melhor “fazendo”. A aprendizagem no domínio interpessoal também pode ser abordada no eLearning usando métodos específicos. Por exemplo, o papel interativo com feedback apropriado pode ser usado para mudar atitudes e comportamentos.

Algumas perguntas a serem feitas ao escolher entre eLearning, instrução presencial ou outros tipos de aprendizado informal ou no trabalho incluem:

  1. Qual é o custo relativo de cada tipo de treinamento?
  2. O aprendizado é melhor entregue em uma unidade ou se espalhou ao longo do tempo?
  3. Isso aborda uma necessidade de aprendizagem a curto ou longo prazo?
  4. Os participantes têm acesso aos equipamentos de comunicação e computador necessários?
  5. Os participantes são suficientemente motivados para o eLearning ou auto-estudo de modos de aprendizagem?
  6. Os horários de tempo dos destinatários dos destinatários e locais geográficos permitem esse tipo de treinamento?
  7. Aprendizado baseado em sala de aula ou outros tipos de aprendizagem síncrona?

eLearning é uma boa opção quando:

  • Há uma quantidade significativa de conteúdo a ser entregue a um grande número de alunos;
  • Os alunos provêm de locais geograficamente dispersos;
  • Os alunos têm mobilidade limitada;
  • Os alunos têm tempo limitado diário para se dedicar à aprendizagem;
  • Os alunos podem enfrentar dificuldades em ler ou ouvir;
  • Os alunos têm pelo menos habilidades básicas de computador e internet;
  • Os alunos são obrigados a desenvolver conhecimentos de fundo homogêneos sobre o tema;
  • Os alunos estão altamente motivados a aprender e apreciam prosseguir a seu próprio ritmo;
  • O conteúdo deve ser reutilizado para diferentes grupos de alunos no futuro;
  • O treinamento visa construir habilidades cognitivas ao invés de habilidades psicomotoras;
  • O curso aborda necessidades de treinamento de longo prazo e não de curto prazo;

Existe a necessidade de coletar e rastrear dados.

Como o eLearning não é ideal para todos os propósitos, é improvável que ele substitua completamente o treinamento em sala de aula em uma organização. A aplicação mais econômica do eLearning pode ser complementar o treinamento convencional, a fim de alcançar o maior número possível de alunos. Mas, isso também depende do tipo de modelo que você escolher.

Publicações relacionadas

Comments are closed.